摘要：
神经生物学家莉丝·埃利奥特博士在《0-5岁 大脑发育的黄金五年》中提到，在六七岁前，孩子的大脑处于语言学习的最佳状态，尤其是语法学习和逻辑学习，... 文｜凝妈悟语
神经生物学家莉丝·埃利奥特博士在《0-5岁 大脑发育的黄金五年》中提到，在六七岁前，孩子的大脑处于语言学习的最佳状态，尤其是语法学习和逻辑学习，过了这个年龄，学习句法的能力会持续降低，直到青春期结束。
所以，从科学研究来讲，语言学习越早越好。
大儿子幼儿园之前就开始学英语，打下了很好的基础。小学、初中、高中的英语成绩一直名列前茅，应用能力也非常好，英语就是他看世界的一个工具。
因为有10年陪大儿子英语启蒙成功的经验，在二儿子2岁多的时候，我就开始给他英语启蒙。前期都是大量地听我读英文书、看动画片。现在4岁多了，也开始跟读、认单词。
我花了一个月的时间，陪他阅读了一套《彩虹糖幼儿英语启蒙绘本》，他的英语词汇量大爆发，看到一些物品，能主动说单词，让我惊喜不已。没想到，小小的坚持，竟然有这么大的威力。
每天坚持，不断重复
这套书有两个级别，基础级和提高级，每个级别40本书。每本书从1-40编号，难度逐渐加大。
我们现在读的是基础级，让孩子从易到难，逐步适应，不断进步。如果孩子刚刚启蒙，就从基础级开始。打好基础之后，再读提高级。
我按照1-5，5-10，11-15，16-20......这样的顺序进行分类，每天只拿出5本书，读完不再加餐，除非孩子自己主动要求。孩子没有压力，能轻松享受这个过程。
按这样的进度，8天就可以读完第一遍。之后，再从第一本开始读起，孩子的接受度就更高。一个月下来，一套书反复读了4遍。
每天在相对固定的时间阅读，孩子习惯这个安排，会主动要求阅读。
用对方法，单词量大爆发
英文启蒙读物普遍比较简单，孩子接受度高，但是不能读完上面的英文就算完成任务，还要花点小心思，让书发挥最大用处，真正增加孩子的词汇量。
第一，根据图画扩充一些单词，孩子更开心，学到更多。
比如这本《I spy numbers》，每页只有一句话，看上去很简单，我们却可以让孩子在每页上都停留很长时间。
读完第一句“I spy one sun”，不着急读第二句，而是让孩子看图，孩子会主动说“有这么多1呢？一支铅笔、一个玩具、一条船......”
我们趁机有节奏的、大声把每个图片的英文说出来，“I spy one dot”，“I spy one teddybear”，“I spy one pencil”，“I spy one boat”，“I spy one clown”，“I spy one duck”......
孩子发现好有趣，也会跟读。本来一页只有一句英文，我们读了七八句英文。孩子学到了更多单词，这个“I spy......”的句型也轻松掌握了。
在这个过程中，孩子的认知能力、听力、口语都得到了锻炼，而且特别轻松愉快，孩子很享受这样的学习过程。
第二，关联阅读，进行内容整合
每本书看似孤立，但都有关联性。像《I spy numbers》，是book 7，关联基础级的book15，提高级的book 7、17、27。
这几本书都是学数学，只是单词有很大区别。
5本小书，看似是学习英文，其实在进行数学启蒙。孩子学会如何用英文表达数学，很成体系。
同样的方法，孩子可以用不同的形式学到丰富的单词，比如家庭成员、颜色、水果、运动、宠物、乐器、外貌特征、情绪、方位词、动物、求助方式、日常活动、五官、球类、植物生长、兴趣爱好等等。
孩子在进行英语启蒙的同时，也进行了认知启蒙、通识教育、情商培养、习惯养成、幼小衔接教育。
第三，有规划地学习
每本书都有学习目标、关键词汇、关键句型、关联读本、参考译文、练句型，帮家长解决了不知道如何引导孩子学习的难题。
家长可以按照每本书的中文提示，有规划地让孩子认识单词、学习句型、进行口语表达。
比如这本《where is my soccer》，要学习四个房间的设施、三个方位介词，可以先看一遍中英文单词对照和句子译文，对整本书有个了解。
然后跟孩子一起阅读，这本书比较生活化，可以和孩子在房间里表演相同的动作，让孩子对这些单词有感性认识，学起来也更有动力和趣味性。
最后练习句型，复述文中的内容，或者替换一下物品单词，就可以完成这一项任务。
上面3个方法说起来文字内容有点多，但实际上操作起来速度很快，大家可以尝试做起来。
这套书价格特别亲民，孩子却能在短时间内就能掌握丰富的词汇，对英文产生浓厚的兴趣，提高能力，为以后的学习打好基础。
我建议大家同时把基础级和提高级收入囊中，因为两个级别有关联，孩子同时学习更加系统完善，而且能逐步提高能力、持续进步。
如果家有2岁以上的孩子，特别建议您把这套书带回家，点击下面链接即可下单。
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我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
