摘要：
Q: 本课程的选课条件是什么？A: 本课程预计的主要对象是大学本科生，但不限于大学生。只要你有热情，有决心，就能学好。如果在大学学了“大学计算机基础”或接触过其他语言的程序设计... Q: 本课程的选课条件是什么？
A: 本课程预计的主要对象是大学本科生，但不限于大学生。只要你有热情，有决心，就能学好。如果在大学学了“大学计算机基础”或接触过其他语言的程序设计，对本课学习会有所帮助，但这不是必要的，更不是充分的。
Q:如何学好程序设计？
A:建议同学们在学习程序设计过程中，注意运用下面三种设计方法：
1、模仿设计
同学们初学程序设计，首先是模仿设计。所谓模仿就是参照某个成功的程序，做一些微小局部的改动，程序总体结构不变。
例如教材讲述了求1+2+3+……+100的程序编写，你可以模仿连加程序，尝试编写连乘1*2*3*……*10的程序。这个模仿只进行两个变化，一是加号改乘号；二是结果变量初始值由0改为1；三是循环截止由100改为10。
又例如教材介绍了两数求最大的程序，你可以模仿尝试编写求最小的程序。变化是小于号改为大于号。
又例如教材介绍日期结构体的程序，你可以模仿尝试编写时间结构体的程序，变化是输出日期和时间的格式不一样。
又例如教材介绍学生类的程序，你可以模仿尝试编写职员类的程序，比如仅仅变化学生的成绩属性为职员的薪水属性。
通过这样的模仿可以尽快掌握程序设计的基本方法。
2、多解设计
一题多解是程序设计的特色之一。同样一个问题可以设计出多种求解算法，自然可以编写设计出许多种程序，都能正确求解这个问题。当然这些程序之间比较，可能一些程序运行速度快，一些程序占用空间少。例如求1+2+3+……+100的问题，就可以设计出三种不同算法：一是直接用公式计算；二是从头循环加到尾部；三是从尾部循环加到头。这样就可以编写设计出三个不同的程序。在学习程序设计时，不能满足于一种求解程序，而应该多做变换，比如语句变换，C++有三种循环语句，可以尝试相互代换。又比如数据类型或结构变换，这样就可以设计不同的程序，然后分析每个程序的时空效率。
3、分解设计
程序设计说穿了，就是让计算机按照你事先安排好的步骤进行求解工作。一个问题分几步求解，是由你来设计的。如何将问题分解成一个一个较小的子问题，是程序设计的核心。至于每个子问题涉及哪些数据类型？是采用函数结构，还是采用哪几条语句？就相对容易清晰了。同学们要善于分解，通过反复的训练，提高分解问题的能力。(顾老师)
Q:学习编程需要准备什么东西？
A:你可以拥有一台电脑，但不是必须的。学校的机房也是很好的去处，只要有电脑用就可以。对电脑的配置也没有要求，当前能用的电脑都可以。最好有个U盘之类的存储装置，将自己平时练习的程序保存下来，以备以后参考。保存在网上、保存在邮箱中也是不错的选择。教材或参考书应该有一本，一是编程前要阅读学习，二是在编程中经常需要查阅。
Q:学习C++程序设计使用什么软件好？
A:编程软件常常是各有优点。我们课程使用的是Microsoft Visual C++6.0，也可以使用DEV C++。有时间都熟悉一下是很好的选择，因为在考试、竞赛、招聘中会遇到各种不同的环境。
Q:win10如果不能运行VC++6.0怎么办？
A:由于vc++6.0已经很早了，所以Windows10会出现各种不兼容问题，最主要的就是不能打开。现在提供一种办法，不是修改兼容性，而是替换文件，方法已经使用多次。链接下面的网址，按网页中介绍的方法去处理，就OK了。
Q: VC++6.0打开文件就出现闪退情况，怎么解决？
A:我们平时使用的都是经典的VC++6.0，总是遇到打开文件崩溃（闪退）的问题。
这里我们有一个工具FileTool.exe可以到我的资源去下载：
破解步骤可以参考百度：
Q:课程结束后如何查看课程内容?
A:登录中国大学MOO C→ 点头像 → “我的课程” →已结束
Q:如何查看已结束的课程?
A:课程介绍页→课程图标下方（右上，开课时间上方）→“第**次开课”→选择“第1次开课”。
