摘要：
熟悉英语语音分析方法； [重点]:英语语音分析方法；[难点]:掌握语音教学活动的设计. [知识点]:1、语音教学设计的目的；2、语音教学的内容；3、语音教学设计案例分析... 文章摘要：熟悉英语语音分析方法；[重点]:英语语音分析方法；[难点]:掌握语音教学活动的设计.[知识点]:1、语音教学设计的目的；2、语音教学的内容；3、语音教学设计案例分析.第三讲:词汇教学及词汇教学案例分析(知识和……
《小学英语教学设计及教材分析》教学大纲
课程目录号: 28218
课程目录名称: 小学英语教学设计及教材分析（初教）
英文名称: teaching design of primary english
先修课程: 综合英语、教育学基础、心理学基础 、小学课程与教学论
面向对象: 小学教育专业（英语方向）的学生
一、课程简介:
本课程是小学教育专业（英语方向）必修的技能课程之一.是研究小学英语教学理论和实践的学科.要求学生通过这门课程的学习和实践,掌握本课程的理论与基础知识和技能,从而适应小学英语教学的需要.
二、教学目的与要求:
本课程是为英语专业三年级本科生开设的专业必修课,以培养学生实践能力为主.
英语教学方法与技能课是师范英语专业的必修课.本课程旨在使学生实现由“法”到“技”的转变,既重视教学法理论的学习理解,又重视实际能力操作的技能,融英语教学理论和实践于一体,以培养学生中、小学英语教学活动设计能力和实施英语课堂教学能力为培养目标.通过学习和实践,学生应了解并掌握中学英语教学的基本概念,听说读写知识及主相关课堂教学的技能与方法.学会设计英语课堂教学活动,具备组织有效的课堂教学能力,为学生参加教育实习奠定坚实基础,并通过实习加以完善,成为符合中学标准的合格的高技能水平的教师.
三、课程基本要求
1、课程总体安排:《小学英语教学设计及教材分析》安排在第五学期,教学总课时48节,包括理论知识学习、教学见习、微格教学和教学实践论文四种教学组织方式.教学课时的安排为理论课的教学为22个学时；教学见习8个学时；微格教学18个学时.教学实践论文安排在课外完成.对理论知识学习、教学见习、微格教学和教学实践论文的安排如下:第一轮学习分教学见习（2学时）---理论知识学习（10学时）----微格教学（6学时）.第二轮学习分理论知识（8学时）-----教学见习（2学时）-----微格教学（6学时）.第三轮学习分教学见习（4学时）---理论知识（4学时）---微格教学（6学时）-----教学实践论文.
2、考试评价:评价内容:在评价体系上,改变传统的答卷考试的方法,采用答卷与口试、理论考试与操作考试、见习和实践论文相结合等多种方式.成绩评定由以下三个方面组成:（1）教学理论知识采用答卷的方式（即期末考试）,占30%.（2）在对教学见习结束后,指导老师讲评,学生讨论,要求学生交一篇教学实践论文,占20%.（3）在对微格教学的评价上,要求学生在规定时间写出一份规定教学任务的教案；选定小学英语中某一教学内容,把所学的教学技能运用到试讲中.占50%.
评价方式:评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合的方法.学生进行微格教学过程中改变过去成绩由教师一个人评定的标准,而由学生个人自评、小组互评和教师评价组成.对别人、自己能够公正、客观地进行评价是学生自主性的体现.
四、主要内容与学时分配:（讲授课时22课时）
第一讲:交际教学法 3课时
[目的]:理解交际能力的内涵；了解交际教学的发展历程和基本特征；基本掌握交际教学原则在教学实践中的运用；正确评价交际教学法.
[重点]:交际能力的内涵；交际教学原则在教学实践中的运用；正确评价交际教学法.
[难点]:基本掌握交际教学原则在教学实践中的运用.
[知识点]:1、交际能力的内涵及对英语教学的启示2、交际教学的发展历程3、交际教学的基本特征
第二讲:语音教学及语音教学案例分析(知识和技能）2课时
[目的]:熟悉英语语音分析方法；
[重点]:英语语音分析方法；
[难点]:掌握语音教学活动的设计.
[知识点]:1、语音教学设计的目的；2、语音教学的内容；3、语音教学设计案例分析.
第三讲:词汇教学及词汇教学案例分析(知识和技能）2课时
[目的]:理解词汇学习的重要性；熟悉英语词汇教学的基本策略；掌握英语词汇教学的基本活动设计.
[重点]:英语词汇教学的基本策略；英语词汇教学的基本策略；英语词汇巩固的教学策略.
[难点]:掌握英语词汇教学的基本活动设计.
[知识点]:1、如何呈现新单词；2、单词巩固的有效方式；3、如何帮助学生提高词汇学习策略；4、词汇教学案例分析.
第四讲:语法教学及写作教学案例分析(知识和技能）3课时
[目的]:理解英语语法教学的基本原则；熟悉英语语法教学的基本方法；领会英语语法教学的交际化；正确评价英语语法教学.
[重点]:英语语法教学的基本原则；英语语法教学的基本方法；英语语法教学的交际化.
[难点]:熟悉英语语法教学的基本方法.
[知识点]:1、语法呈现的主要形式；2、语法操练的主要形式；3、语法教学设计的案例分析.
第五讲:听力教学设计及听力教学案例分析(知识和技能）3课时
[目的]:了解听力理解过程的基本特征；掌握听力教学基本策略；掌握听力教学活动的设计.
[重点]:听力教学基本策略；听力教学活动的设计.
[难点]:掌握听力教学活动的设计.
[知识点]:1、听力教学设计原则和模式；2、听力教学设计中常用的活动；3、听力教学案例分析.
第六讲:口语教学设计及口语教学案例分析(知识和技能）3课时
[目的]:了解口语的基本特点；熟悉英语口语教学的原则；掌握英语口语教学的基本模式.
[重点]:英语口语教学的原则；英语口语教学的基本模式.
[难点]:掌握英语口语教学的基本模式.
[知识点]:1、口语教学设计的原则；2、如何设计听力活动；3、如何组织口语活动；4、口语教学案例分析.
第七讲:阅读教学及阅读教学案例分析(知识和技能）3课时
[目的]:了解语言阅读的过程及影响因素；理解英语阅读教学的原则和模式；掌握认知阅读策略和元认知阅读策略在英语阅读教学中的运用.
[重点]:英语阅读教学的原则和模式；认知阅读策略和元认知阅读策略在英语阅读教学中的运用.
[难点]:认知阅读策略和元认知阅读策略在英语阅读教学中的运用.
[知识点]:阅读教学设计的原则和模式；2、在阅读教学设计中程序和活动类型；3、阅读教学设计案例分析.
第八讲:写作教学及写作教学案例分析(知识和技能）3课时
[目的]:了解写作的性质；熟悉写作的基本程序；熟悉写作教学的模式和原则；掌握英语写作教学的交际化策略.
[重点]:写作的基本程序；写作教学的模式和原则；英语写作教学的交际化策略.
[难点]:掌握英语写作教学的交际化策略.
[知识点]:写作教学设计的交际性；2、写作教学设计过程中的活动设计；3、如何设计写作任务；4、写作教学设计案例分析.
采用案例分析法教学较为抽象的理论,以案例为载体,使理论与实践紧密联系,通过反复操练和微格技能训练突出教学重点和突破教学难点.教学内容依据英语学科基础知识和技能的教学与评价展开,旨在全面培养学生的英语教学活动设计能力和英语课堂教学的组织能力,具备小学英语教师的综合素质.
五、使用教材与主要参考书
1．使用教材:
王蔷,程晓堂,《英语教学法教程》,高等教育出版社,2000年
肖惜,《英语教师职业技能训练简明教程》,高等教育出版社,2000年
2．主要参考书:
中小学外语教学（期刊）北京师范大学主办
中小学英语教学与研究（全年期刊）华东师范大学主办
