摘要：
随着考试的日子一天天临近，2016考研所剩的复习时间已经不多了，从现在开始，考生就要为迎战考试做准备了。中公考研为大家准备的普通心理学冲刺复习考点，希望能帮考生。... 2016考研冲刺交流群：172491689
普通心理学是心理学考研基础的科目，知识内容也相当丰富，其重要性毋庸质疑。对于基本的概念、事实和重要的理论，大家一定要牢固掌握。同时在基础知识牢固掌握的基础之上也要有偏向地抓住重难点，这样才能提高复习效率。
【长时记忆】
1、长时记忆的含义
长时记忆：是指信息在大脑中储存时间超过一分钟的记忆。长时记忆的信息一般是经过一定加工的，它的容量没有限制，它就象一座图书馆，储存着我们经历的所有经验和知识，为我们的各种心理活动提供了必要的基础。长时记忆的信息的来源大部地对短时记忆信息的加工，也有印象深刻而一次获得的。如闪光灯记忆 (flashbulb memory，张春兴，1991)，闪光灯效应(flashbulb memory)，即人们对引人震撼事件的记忆深刻的现象。在闪光灯效应影响下所产生的深刻记忆，称闪光灯记忆。
2、长时记忆的信息加工
(1)语义编码：
在短时记忆中主要涉及的是听觉编码，在长时记忆中则主要是语义编码，即在长时记忆中人们更多的是对一般意义或一般观念进行编码，而不是去记事物的某些细节，也就是说，长时记忆中语义编码占主导地位。
(2)视觉编码
尽管在长时记忆中主要涉及的是语义编码，但人们也将视觉编码的信息编入长时记忆。在日常生活中，我们通常是同时使用两种或多种方式对刺激材料进行编码的。例如，人们对某一事件的记忆，既有关于事情是如何发生，如何进行的事实过程的记忆，也有关于该事件的具体图象的记忆
影响长时记忆编码的因素有：意识状态、加工深度
3、长时记忆的信息存储与提取
在储存阶段，已经保持的经验会发生质和量两方面的变化。
记忆恢复：学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比立即测量的成绩更高，这是海马系统的长时增强作用。
储存的条件与方法：组织有效的复习：复习要及时;按照遗忘曲线先紧后松正确分配复习时间;阅读与重现交替进行;注意序列位置效应，中间部分加强复习利用外部记忆手段：笔记、卡片、提纲等注意脑的健康和用脑卫生：营养、蛋白质、吸毒、酒精、脑外伤
长时记忆的信息提取有两种基本形式，再认和回忆，再认比回忆更简单、容易。
再认：人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍然能认识的心理过程
回忆：人们过去经历的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程
回忆以联想为基础，联想有几个规律：接近律、相似律、对比律、因果律。
影响提取的因素(1)对信息的组织、(2)时间间隔、(3)思维活动的积极性、(4)情绪、兴趣、(5)干扰、(6)人格差异
舌尖现象：话到嘴边说不出来，一种多因紧张引起的提取失败
4、长时记忆的特征(新增)
以上就是中公考研为考生们准备的的2016考研普通心理学冲刺复习考点，希望对大家的复习有所帮助。考研复习讲究方法，希望同学们从别处涉猎到的知识和方法都能为己所用，转化成养分培育出成功的果实!
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