摘要：
新道科技携手河南财经政法大学深化产教融合校企合作探索学科交叉和特色行业产业学院建设，服务区域经济和产业企业数智化用人需求。... 
河南财经政法大学
潘克勤董红杰石青梅陈春艳张林峰
摘要
河南财经政法大学会计学院通过深化产教融合校企合作，搭建产业企业先进的商业创新平台，赋能师资队伍建设，创新人才培养模式，重构实践课程体系，提高专业内涵建设，服务专业数智化教学改革，服务学院一流专业建设。通过不断深化数智化教育改革，积极探索学科交叉和特色行业产业学院建设，服务区域经济和产业企业数智化用人需求。
关键词：数智化教学改革 课程建设 人才培养。
一、数智化教学改革背景
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神、《关于深化产教融合的若干意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》、“双万计划”、“六卓越一拔尖”、《全面推进新文科建设》《河南省教育厅等部门关于推进高等学校产业学院建设的指导意见》等文件要求和指示，河南财经政法大学会计学院围绕学校“十四五”规划、一流学科专业建设，深化科产教融合，促进人才链、创新链与产业链有机深度融合，继续做强会计人才培养，创新人才培养新模式。
近年来，随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的发展和应用逐渐走向成熟，在数字经济和企业数智化发展新范式下，会计学院的会计、财务管理等专业发展和课程建设面临着前所未有的挑战。会计学院立足数字化、智能化等新一代技术深刻影响会计行业的时代背景，紧紧把握企业数智化战略转型需求，以新技术催生新业态、新业态催生新岗位、新岗位需要新会计为思路，以新文科建设理念为引领，以服务地方经济发展和培养高端会计人才为己任，紧扣专业教学改革，培养具备数智素养、数智技能的数智应用人才和数智领军人才，服务专业数智化教学改革和一流专业建设。
二、数智化教学改革思路
在数字经济及产业企业数智化发展背景下，河南财经政法大学会计学院与新道科技共同探索企业数智化背景下的财务会计岗位职责及人才画像，明确人才培养标准和人才培养路径，修订人才培养方案，搭建数智实践教学平台，建设专业数智化课程，培育数智化实践实训师资团队，提升专业内涵发展，服务数智化教学改革和学院一流专业与一流课程建设。
三、实施成效
会计学院在不断深化产教融合校企合作的同时，也在不断落实和推进师资能力培养、课程建设、人才培养、学科竞赛、教材开发、课题科研项目申报及创新人才培养模式等内容，在校企双方的努力下取得了一定的成果和成效。
（一）
共同探索数智化教学改革研究
河南财经政法大学会计学院与新道科技共建“企业财务数智化教学改革研究中心”，共建“用友新道商业创新实践平台体验中心”，充分发挥用友及新道丰富的产业资源、平台优势、实践育人经验及学校雄厚的师资资源及专业优势，企业专家及学校师资团队双向流动，共同研究商业创新模式下的数智企业发展及财务数智化转型升级逻辑，共同探索和研究本科、研究生层次的财务数智化人才培养和课程体系建设，共同开展相关课题、科研项目研究。
（二）
师资赋能培训
随着大数据、数字化、智能化等新一代信息技术深入应用，会计学院师资团队意识到大数据、数智化技术融合专业发展的必要性，校企双方基于师资团队的数智素养、数智化认知及数智化实践展开了系列活动：企业游学、企业专家讲座、专项线下师资赋能、线上师资培训等，分别从理论研究、实践认知到教学应用等多个维度提升师资能力。
（三）
财务数智化课程建设
河南财经政法大学会计学院在数智化教学改革研究的基础之上，引入新道科技财务共享服务中心物理沙盘、财务共享服务中心实践教学平台和财务大数据分析与决策实践教学平台，支撑财务数智化课程建设，凝练学科精品课程，为一流技术融合课程打造做好铺垫。
（四）
鼓励学生积极参与学科技能竞赛
学院鼓励学生积极参与“新道数智人才杯”大学生技能竞赛、数智企业经营管理沙盘、财务大数据分析与决策等行业竞赛，同时还积极参与“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛数智财经赛项”，让学生深入认知数智企业，了解数智企业经营管理过程，强化学生的团队协作意识，提高学生的数智素养、数智化应用能力和数智化综合能力。
（五）
编制“十四五”规划教材
河南财经政法大学会计学院师资团队在财务共享服务中心课程开展的基础之上，编制了《财务共享虚拟仿真实训教程》教材，被列入河南省十四五规划教材，该教材实用性强，受到省内外众多高校教学引用。除此之外，学院师资团队正在打磨财务大数据分析与决策课程及智能财务课程，在丰富的实践课程开课经验基础上开展校本教案及校本教材开发。
（六）
成功申报省级虚拟教研室
河南财经政法大学会计学院为研究和推动数智化人才培养和数智化教学改革研究，创新教学组织，成立“会计数智化虚拟教研室”，并成功入选河南省级虚拟教研室。
（七）
共建规上企业研发中心
河南财经政法大学会计学院与新道科技共建规上企业研发中心——企业财务数智化协同创新中心，共同开展技术攻关、成果转化及智库建设等，服务郑州及河南区域产业企业数智化转型。
（八）
申报省级虚拟仿真项目
会计学院在不断强化课程建设的基础之上，也在关注和开展相关课程项目和虚拟仿真实验教学项目的申报，2022年成功申报河南省虚拟仿真智能财务课程项目。
（九）
数智化课程纳入本科及研究生
人才培养方案
伴随着数智化课程不断研究和完善，财务共享服务中心、财务大数据分析与决策等数智化技术融合课程已列入研究生和本科人才培养方案，经过师资团队的多轮授课，形成不同的课程授课方案，支撑本科、专硕及研究生不同层次学生培养的需求，实现新技术融合课程全面普及。
（十）
校企行共建“财务数智化产业学院”
为深入推进实施创新驱动、科教兴省、人才强省、数字化转型战略，进一步提升高校人才培养和服务经济社会发展水平，河南财经政法大学会计学院与新道科技等联合共建“财务数智化产业学院”，深化数智化人才培养，推动学科交叉融合，培养高质量复合型应用型数智化人才，校行合作，协同育人，为推动高质量建设现代化河南提供人才支撑。
四、数智化教学改革总结
伴随着新一代信息技术的发展，学校专业发展和人才培养需要紧跟时代发展，积极对接郑州及河南区域经济、产业企业数智化转型发展需求，重构专业实践实训课程，携手产业龙头企业，深化产教融合校企合作，把龙头行业企业的新技术、新理念、新平台引入学校教学过程中来，开设财务共享服务中心实践课程、大数据分析与决策课程等数智化技术融合课程，针对本科学生培养，增强学生的新技术应用能力，提高学生的技术创新能力；针对专硕或研究生学生来说，通过项目式案例学习和实践实训，让学生理解大数据、人工智能及财务共享服务中心等新技术、新平台在企业中的应用，并深入思考和研究企业财务数智化转型的逻辑和实施路径，并针对企业数智化转型过程中出现的问题提出自己的建议和解决方案，从而培养学生发现问题并能通过新技术解决复杂问题的能力。
河南财经政法大学会计学院将会不断深化产教融合，探索新技术背景下的学科交叉融合，创新新型财务数智化人才培养模式，深入研究技术创新，深度服务区域经济和当地产业企业数智化转型。
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